Лист самооценки воспитателя детского сада для аттестации

Лист самооценки воспитателя детского сада для аттестации

Лист самооценки воспитателя детского сада для аттестации

Рабочая программа подготовительной группы 7 на

Для качественного формирования компетентности воспитателя необходимы базовые знания, умения, способности, которые будут совершенствоваться в процессе самообразования. Воспитатель должен быть компетентным в вопросах организации и содержания деятельности по следующим направлениям : воспитательно-образовательной ; учебно-методической; социально- педагогической.«Мой любимый детский сад», и др. Тема: «Осень, осень, в гости просим». Рекомендуемый период проведения: 1 неделя октября. Содержание работы: Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада закрепление знаний о осенних явлениях природы.Учебно-методическая деятельность воспитателя предполагает следующие критерии компетентности : планирование воспитательно -образовательной работы; проектирование педагогической деятельности на основе анализа достигнутых результатов. Данные критерии подкрепляются следующими показателями компетентности : знание образовательной программы и методики развития разных видов деятельности детей; умение проектировать, планировать и осуществлять целостный педагогический процесс.«У кого какой дом?» «Кого боится заяц?» «Для чего медведю берлога?». Ситуативный разговор: «Почему еж колючий?». «Как помочь зайчику перезимовать зиму?». Д/и «Когда это бывает?». «Времена года». «Как дикие животные готовятся к зиме».

М/и «Поможем ежику собрать грибы».Д/и «Кто что ест». С/р игры : «В лесу». «Позовем зверей в гости». «В гости к лисичке». «Уложим мишку спать». «Зайкина избушка». Варианты итоговых мероприятий: Выставка рисунков «Лесные жители».Рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми, научить правильно вести себя в таких ситуациях. Продолжать знакомить с культурой поведения на улице и в транспорте. Расширить представления о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя.Употреблять существительные с обобщающим значением ( дикие животные ). Формы организации: Беседы: «Лесные жители». «Лиса и заяц». «Где живет медведь?». «Кто живет в дупле». «Как животные готовятся к зиме?». «Где белке спрятать орешки?».

Отдельными сторонами труда воспитателя (например, подготовка к прогулке «обзорная» экскурсия по детскому саду ; чтение художественной литературы по теме; разучивание стихотворений по теме; ситуативные разговоры и беседы по теме; слушание и исполнение песен «про детский сад» ; мастерская (обсуждение, выбор и изготовление вместе с родителями.Воспитательно -образовательная деятельность предполагает следующие критерии компетентности : осуществление целостного педагогического процесса ; создание развивающей среды; обеспечение охраны жизни и здоровья детей. Данные критерии подкрепляются следующими показателями компетентности педагога : знание целей, задач, содержания, принципов, форм, методов и средств обучения и воспитания дошкольников ; умения.Формы организации: Игровая: д/и: «Мой портрет «Чем вы похожи, чем вы отличаетесь «Составь семью» игровые ситуации: «Здравствуйте, это я «Я дарю тебе улыбку «Узнай и назови своих друзей «Мои чувства «Имя «Мы не будем ссориться «Чему я удивляюсь и что я люблю беседа: «Что чувствует.Продолжать знакомить детей с признаками предметов, учить определять цвет, форму, величину, вес. Продолжать знакомить с ягодами (малина, смородина, крыжовник грибами (маслята, опята, сыроежки и др.). Формы организации: Предложить рассмотреть иллюстрации с изображением различных деревьев.

Скачать

2016 kskistra.ru